不存在的邪惡，師生們為何打得這麼開心？

逍遙侯

陳德昌 2015年07月07日 05:40

「反對邪惡，伸張正義」是眾多跳出來反對課綱微調的學生普遍之熱血揮灑，但說來有趣，這種邪惡「真的存在嗎」？卻是一個沒什麼人討論的問題。

根據筆者觀察太陽花學運以及這次反課綱的經驗，抗爭團體往往只在「活動最前期」有在就事論事，討論「政府行的惡事究竟是什麼」，到了中後段往往活動重心已經不是論述，而是自吹自擂、自我貼金、相濡以沫。比方在去年太陽花「出關播種」的那一晚，台上已經絕少談到「服貿」二字了，全都在講太陽花世代造就了多大的歷史成就。

以這次課綱微調來說，許許多多攻擊點都早已經證明禁不起考驗了。比如有教師說教科書課綱要求寫我國最高峰是聖母峰，有就是有，沒有就是沒有，實情就是根本沒有這回事啊！新課綱或課本裡根本沒有出現「喜馬拉雅山為我國最高峰」，而是「玉山山脈的主峰高達3952公尺，是台灣最高峰」。在我國國民中，教師是掌握文字能力強的一群，是看得到課綱每字每頁之涵義的，因此不免讓人好奇，這有無可能是在「創造一個不存在的邪惡來讓大家打」？

關於228與白色恐怖的部份也是一樣，如果真如同反課綱陣營所說，228被刪了，那筆者也會義不容辭的加入此陣營一同抗爭的，問題是沒有啊！原本的課綱把228列為「第二次世界大戰後臺灣政治變遷的案例之一」，只是案例之一。微調後將228事件提升為「主要重點」，在課程綱要中，必須明定「228事件發生的背景、過程與影響等內容」，突顯228事件在臺灣政治變遷歷程中之重要性。這與把228刪除了，差距十萬八千里，又是一種被加工出的「不存在的邪惡」。

筆者寫作這些論點出來，並不期待能得到反課綱陣營的理會，因為他們採取的不外乎是一種「買空賣空」策略，只要這議題讓自己「有感」，又具有一定的煽動性，就可以出手了。反正只要熬過最初期「落人加入」的階段，接下來就能成立一堆聯盟之類的，然後歌頌又有一股公民力量崛起，從此就可以開始不必講理了，因為被反對方已掉入「反動派」、「威權」等標籤海中不可自拔了。

然而，一個社會如果集體拋棄說理精神，只要一個陣營人多形象好（可能有熱血胸肌公民老師之類的），就買單他們的訴求，難道這對台灣民主的長遠發展是好事？謀到的利益究竟是屬於公眾的，還是少數人的？

逍遙侯

周怡孜  出生於90年代，來自東台灣。從每一次的事件及人物當中，了解我們身處的社會。

「真相只有1個」 課綱有錯賞5千 國民黨歡迎大家來找碴

爭議不斷的教育部微調課綱，今年8月將即刻上路，但對於相關微調內容，外界仍抱持質疑態度，更有學界發起串聯反對。對此，國民黨團12日召開記者會，對外澄清課綱並無黑箱，並強調「真相只有1個」，宛如扮起名偵探柯南，更宣布舉行懸賞活動，若有人找到教材裡有「喜馬拉雅山是中華民國的第1高峰」，就重賞5000元。

關於課綱微調案，教育部日前遭行政法院判決敗訴，但教育部長吳思華仍執意上訴，並強調新課綱要照常上路。而國民黨團今日上午召開記者會，找來教育部次長陳德華作證，並一同指出敗訴的原因，在於法院認為應公開課審會委員名單，因此，這和課綱有無「黑箱」完全無關。

「我們國民黨團要強調，真相只有一個！」國民黨立法院黨團書記長廖國棟表示，年輕朋友的「熱情洋溢」黨團都了解，因為他也年輕過，但這次只是小小的課綱微調，就讓社會陷入恐慌。他批評，這是有心人士在操作讓社會對立，實在非常不可取，因此，國民黨有義務告訴外界什麼是真相，不要污染孩子對事實的理解，「孩子是空白的，是一片的良田」。

國民黨立委陳淑慧也炮轟，這是台獨分子、民進黨、台聯黨在利用學生，用一些不清楚的資訊來誤導，造成校園不安定。陳也批評，民進黨主席蔡英文說要在「台灣憲政體制下」推動兩岸政策，但這次的課綱微調就是在這樣的程序下進行，「完完全全符合憲政體制，你們反對的理由是什麼？」

至於近日有歷史老師指出，新課綱內容竟把「喜馬拉雅山」列為「我國最高峰」一事，陳淑慧則不以為然地說，「這個很有趣啦！」並在記者會上宣布，「我們現在要懸賞各位，只要找出任何的教材課綱裡面有提到，喜馬拉雅山是中華民國的第1高峰，我們懸賞5000塊！」她強調，高中課綱中，根本就沒有提到這座山。

逍遙侯

轉幾篇"年青人"寫的上來好了
這些東西是很多另外一個顏色不會看的東西

平日我也說  我不太懂反課綱的人 到底在反什麼??
他們真的知道自己在反什麼嗎?

本身 民進黨拋出了一堆假意題 一群人也就開始高舉著
"反權威"的大旗 接著 只需要炒做下一個集會 許多人就開始幻想
自己也有機會成為英雄 於是就會奮不顧身的去打倒國民黨