如何閱讀一本書

那塔拉和易

前言：

看似簡單的四個層次摘要，實際上這本書並只僅是教導讀者如何去進行任何一種
“閱讀” 活動，這裡談的閱讀，我指的是不論是資訊的吸收，還是與人交談討論，或是思考問題，還是對一本書、一篇文章、一個論論、一句話的理解，這本書都在教導我們如何去想、去看，作者在本書中不但提出了他認為閱讀中產生的問題是什麼? 他提供了方法，並且深入的去舉例說明實踐的方式，同時在分析閱讀最後一階段又提出了批評的方法與態度，所以我認為這本書並不只是教導初學者如何進行閱讀，更是學習知識的基本方法與態度。



第一層閱讀：基礎閱讀

本書第三章談的是基礎閱讀，如上述提供，只要懂得基本文字、語言使用，能讀懂一篇文章，懂得大略的意思，那麼就算達到了基礎閱讀的功力，當然，當你正讀我這段文字，視線也能跟著一行一行的解讀，就已經是基礎閱讀。



第二層次閱讀：檢視閱讀

這裡作者分成兩個階段，首先是「有系統略讀」。以我買書、看書的習慣，一眼望去時在擺滿新書的桌上、架上，會先吸引我的書，其書名一定是與我好奇的事物有關，如「半秒直覺」談的是種不加思索的判斷力，但這裡的直覺並非如反射動作的判斷，而是無數經驗累積，在複雜而危急情況下作出最有利的判斷，當我還沒深入去看內容時，我會先看書名下面的小標，轉過書本後面看看出版社對這本書的簡短摘要，再看看作者生平，打開第一頁看看作者自序、前言，或是推薦序，這些都是系統略讀的方法，或者我會看看目錄，挑一章我覺得最有興趣的一章，看他個幾頁決定我想不想當下帶回家。



第二階段的檢視閱讀就是速讀，並非不加思索的速讀，而是快速看過，不懂的地方不要停下來，特別是閱讀小說，這樣子可以了解一本書的全貌，如果在一處停留太久或停頓不前，往往整本書的旨趣與想法就無法與作者同步。



第三層次閱讀：分析閱讀

全書將近二分之一的篇幅都在談如何分析閱讀，在裡僅將作者貼心的摘要作個簡單的說明：

A.分析閱讀第一階段

在這階段首先要將手中的書作個簡單的分類，如這是一本小說(是寫實小說還是奇幻小說)，還是一本實用性的書(如教你如何開車、游泳)，或是一本較為哲學性質的書(如柏拉圖的《理想國》)，先作好分類是第一步。接下來是用簡單的幾句話對這本書下個說明，如《半秒直覺》是研究人在急迫情況下是如何做出最好的選擇，在這情境這選擇解決的問題的程度，不見得比深思熟慮而下決定來得差，甚至更好，如在急診室病患生死交關無法做最詳細的診斷，急診室醫生又如何做最好的決定? 這本書談的就是這種 “直覺”，這直覺不是不加思索的胡亂瞎猜，而是豐富經驗與知識的累積，才能達到如此功夫。

當能用簡單的文字說明一本書的概貌時，接下來是更仔細的列出一本書的大綱，即使不是與書目相同，列的大綱是自己為求了解而下的大綱，在進行這項工作同時也是作一全書
“邏輯層面” 的整理。最後是最難也是最重要的部分是 “找出作者關心或是提出的問題”



B.分析閱讀第二階段

在這階段中，首先要找出作者在書中常用的 “關鍵字”。因為文字是含糊多義的，當我說 “直覺”，其實我是談上面剛說的那種直覺，而本書就不斷的說明這直覺的意涵是什麼，若讀者沒抓出這用意，還是一直以那種
“胡亂猜不加思索的直覺” 與我對談，那永遠彼此間沒有共識。其次是找出作者重要的主旨，當我一開始使用
“直覺” 時，我會用一些修辭來說明我這裡用的直覺一詞與你心中馬上浮現的直覺不同，這些話、段落就是重要的主旨。



第三就是找出論述，邏輯與前因後果，了解作者主張。當我提了許多論據解釋我所關心的問題，這時讀者就要去試著了解，這些證據與結果間的關係如何?能否從中找到道理，或是有無更多問題。最後是重新確定作者在本書中的問題，是否已經回答問題？　如果沒有，是作者露了回答？　還是本書無法解決的問題。



C.分析閱讀的第三階段

這部分主要是在談　“批評”　的方法。簡單的說這裡有兩個部分，其一是問自己到底懂不懂這本書在談什麼，驗證的方式就重複上述前兩個步驟；其二是提出批評的觀點，是要證明作者知識不足、錯誤、不合邏輯，還是論述不完整，但要進行第二步驟前，若不了解本書在談些什麼，提不出自己與該書對話的理由、論述（也就是就算同意、不同意作者，也要說出自己的理由、依據），這種批評就跟胡亂的批評沒有兩樣，只是文字遊戲而已，更是沒讀懂這本書的內容。



第四層次閱讀：主題閱讀

這層次閱讀是最高層次的閱讀，重點並不只是在談　“一本書”　而已，而是對於一個問題、一個領域、一種想法較為整合的閱讀。通常一種概念（也許是權力、市場、態度），有許多不同的觀點，讀一本書也許只能談到其中一種立場中的一種觀點（如談到「權力」，一種最多的解釋是有能力指使他人去做某件事，但也只是一種說法），如何要做到面面俱到，就得要讀多本書才可能。



不可能窮盡一切的可能對一種概念通盤了解。我們能做的就是盡量的整理歸納遇去的研究，在多本書中間找出異同，同時再加以延伸，找出自己的觀點，或是加以整合過去的研究。在這裡提的找出自己的觀點，簡單的一種說法則是在眾多論述中，整合不同學者的觀點，用自己的語言與文字，解釋說明如何去看這個問題，這個觀念，與前者的異同又如何。



這是一條無止盡的路，也不可能有一本實用的書能說明清楚（如本書，也僅能略提個大概），雖然本書也只略提兩章的篇幅來說明，但若能完全將這本書讀個兩篇，第四層次的閱讀涵意已經在每位讀者心中