論「學」

楊露

學士負擔，當以所學「解難之能」，構知識綱目，破現世資源不均、階層僵固之局。臺高教之逆重分配，此隱不平，不可視而不見。

然利者，擁豐厚之資，耗心力以固其階、利。或譏非臺大學子為魚腸，嗤非臺大生求職為「犬貍」，妄稱僅聘臺大者，且謂「血統正當」，荒誕不經。

此語甚矣！非但自限，更顯狂傲。變社會流動之結，非易事；然守不公結，但復制菁英。經驗、資訊差，影响遠踰考制。變革何其難！更難者，逆行者欲造菁英獨享資源之制。

凡處，勿自高。