聊聊我對中文課綱的看法

佟佳雨霏

剛剛蒙古王問到：「好奇你們中文系的怎麼看目前108課綱的課文。」

就依照回答的內容，再補充一些我的想法。

108課綱在古文方面推薦了洪棄生〈鹿港乘桴記〉和張李德和〈畫菊自序〉，這兩篇是台灣古典散文的佳作，在多元性質的選文上我覺得相當不錯。

至於白話文學部分，其實考試導向的中文科目就已經注定了學生不可能文類什麼都學到，雖然說有興趣的人要什麼都學到也有難度就是。

教育現場的狀況是：
一、選文造成有的古文沒收錄到，乾脆都收錄進來
二、大部分經典古文收錄了，但現代文學被排擠了
三、現代文學也塞進來，韻文、劇本、翻譯文學也塞一下
四、文章太多了考試沒有全出到，被靠腰選文選心酸的
五、選擇題限制學生想像力創造力了，應該用開放式的自由作答

一冊假設是12篇課文＋3篇選文，學測前5冊共60篇＋15篇選文，要包含古今中外的小說、散文、古文、古典韻文和新詩。

這種內容量不可能呈現完整的中國文學，更不用說古文佔比不到一半的情況下，又以考試為目標，學生除了文章思想以外還要學習生難字詞、注釋。

甚至中文系的我也不敢說自己完全了解中國文學的全貌。

但我覺得就大方向來看，選文起碼要包含「具文學價值」、「足以啟迪心智」、「與普遍學生共感」等要素。

課綱能做的事情就是在現有考試制度下，規範推薦選文給書商，而選文的內容是共識，每個人都有各自喜好的文類、文種，不可能有大家都滿意的文選。

內容採多元呈現、逐步把教學重心，轉移到協助學生建構屬於自己的知識藍圖，讓他們擁有自主學習的能力，而非單純侷限在課綱編選的內容，這才是重要的。

---

至於有關課綱更多細節，我就比較難回答。這點可以問梧桐，他曾擔任過課審委員，現在也還是會提供建議給課審會，他對課綱結構熟悉。

楊露

很認同雨霏說的。

新課綱的精神，是要鼓勵學生要透過閱讀多樣化的文章類型。
來學習文字判讀的能力，以因應大量資訊搜集、整理的能力。
多樣性的文章重點是要考驗閱讀的能力。

倫理問題的學習，應該是人們一輩子都必須透過生活來理解的事情。
限定地用任何特定的學門、文章學習都是奇怪的，
每個人都應該在人生的經歷中不斷地去體會與反思。

郭絡羅景翊

不過那天我家有在播那個在立法院記者會開轟的北一女老師
是覺得有一些經典的古文被剔除有些可惜

我畢竟不是台灣人，一知半解的情況下可能會覺得很不應該（像我爸）
但我會覺得這種事情不能只看它少了啥
而是總體來說是否能夠達到教育的目標

郭絡羅景翊

不過他咋啥都當過啊……
果然是永動機

莫日根哈日查蓋

永動機的故事，真寫出來怕要出連載小說(茶

佟佳雨霏

郭絡羅景翊 發表於 2023-12-9 15:30
不過那天我家有在播那個在立法院記者會開轟的北一女老師
是覺得有一些經典的古文被剔除有些可惜

當代經典很多是朗朗上口或被很多人讀過而形成，
不一定在文學上具有實質重要意義啦。
每個人認定的經典也不相同，
會因為背景、喜好而有所變化。

「剔除」這個詞其實在課綱角度來說不夠精確，
課綱只會推薦部份文章，書商就自己編選。
至於不推薦，理由也要足夠充分。

像是這次從推薦名單中消失的〈廉恥〉，
就是因為以散文角度看待，實在不是一篇具有結構、論述流暢的文章。
充其量就只是一篇讀書筆記，所以不推薦我覺得相當合理。

至於教育目的，這就得看社會共識了。
為考試而服務的教育，掣肘的地方太多。

佟佳雨霏

郭絡羅景翊 發表於 2023-12-9 15:32
不過他咋啥都當過啊……
果然是永動機

這就得問他，記得他也當過地方文化局圖書館的選書委員，負責遴選十幾間圖書館的藏書

佟佳雨霏

莫日根哈日查蓋 發表於 2023-12-9 15:35
永動機的故事，真寫出來怕要出連載小說(茶

這就是閱歷豐富嗎

富察婉茹

很認同要讓學生建構屬於自己的知識藍圖

富察婉茹

郭絡羅景翊 發表於 2023-12-9 15:32
不過他咋啥都當過啊……
果然是永動機

每次和他聊天都會有驚奇的感覺呢