侃座位仿寫

莫日根哈日查蓋

如果說課室是一個國家，那麽課室座位就是領土，了解各地風情對“本國人”的發展極有好處。不信？且聼我慢慢“侃”來
先說靠門口的兩個座位，坐在那裏的國人可負起“守関”的重任，相當於邊將，手握重兵。每天有什麽國民沒來，都要記下，又有點像現在的入境処。他們又掌握著燈，風扇和冷氣的開關大權。千萬別惹火邊將大大，不然有你好看：冬天開大風扇，夏天開也不開，想做作業時関掉所有燈。。。那你的日子可不好過了。

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一般來説，同學都是喜歡坐在最後，因爲老師很難盯著他們。在我看來，他們是地方官員，因爲他們的背後是壁告版。每月一次的“換版”可是浩浩蕩蕩的工程，那就要勞煩地方官員協助完成了

看到這裡，對照一下你們班的座位，是不是同我班的一樣呢？

花御鏡

用"侃"這字
是特別想顯現瞎扯之意嗎(笑)?
建議第二行的"守關"和第三行"入境處"改成繁體字
第十三行"寵信"改"臨幸"應該不錯
十五行美辰良景←良辰美景

最下面使用紅樓夢的名句
不過用法不是這樣
若真要使用
好像跟上文不太能連接

吾們班的座位跟汝不同
擦黑板是值日生工作，或教師自己擦
點名是隨便點，會點睡覺聊天的人
開燈是坐走道同學該做的事

莫日根哈日查蓋

花御鏡 發表於 2012-4-14 21:41
用"侃"這字
是特別想顯現瞎扯之意嗎(笑)?
建議第二行的"守關"和第三行"入境處"改成繁體字

用侃字是因為此文是根據我在安慶轉的侃座位仿寫的。
最后那句我是照抄侃座位一文的結尾，想不到怎麼結尾了=  =

花御鏡

白宏 發表於 2012-4-14 21:55
用侃字是因為此文是根據我在安慶轉的侃座位仿寫的。
最后那句我是照抄侃座位一文的結尾，想不到怎麼結尾 ...

侃字當動詞有兩種意思
一是瞎扯
二是直述己見
那篇侃座位的用法比較偏第一個
有點天馬行空地扯
卻顯現作者的幽默感
最後一句曹雪芹的名言
也是特意這樣用的(笑)

莫日根哈日查蓋

花御鏡 發表於 2012-4-14 22:00
侃字當動詞有兩種意思
一是瞎扯
二是直述己見

聽大人此言，我仿得比原文遜色？那我要努力了

花御鏡

白宏 發表於 2012-4-14 22:10
聽大人此言，我仿得比原文遜色？那我要努力了

汝之文有很大的進步空間
閱讀時會不自覺聯想到大清
多少汝有將對大清的官職印象填寫進去吧